Das Deutsche Kinderhilfswerk und die GMK fordern eine Offensive für schulische Medienbildung für Kinder und Jugendliche in Deutschland. Dafür sind aus Sicht der Verbände konsequente Investitionen von Bund, Ländern und Kommunen in Höhe von jährlich mindestens 800 Millionen Euro unerlässlich.
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Der Allgemeine Schulleitungsverband Deutschlands (ASD) e. V. begrüßt das Urteil des Bundesverwaltungsgerichts vom 17. September 2026 zur Arbeitszeit von Schulleitungen. Die Entscheidung stellt klar: Eigenverantwortliche Arbeitsorganisation bedeutet keine unbegrenzte zeitliche Verfügbarkeit.
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Die Bildungsministerkonferenz hat die aktuelle Vorausberechnung der Zahlen der Schüler:innen sowie der Absolvierenden bis 2040 zur Veröffentlichung freigegeben: Bis 2029 gibt es noch rund 270.000 Schüler:innen mehr – bis 2040 knapp 700.000 weniger als 2025.
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Bessere Bezahlung für Grundschullehrkräfte, Ganztagsausbau und noch mehr gezielte Förderung für die Kinder: Im Haushaltsentwurf, den die Landesregierung für das Jahr 2027 vorgestellt hat, sind Rekordausgaben von 6,5 Milliarden Euro für die Bildung vorgesehen.
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Das neue Schuljahr in Bayern startet direkt mit diversen Herausforderungen: Der PISA-Trend ist denkbar schlecht, das Stellenmoratorium verhindert wichtige zusätzliche Stellen und eine DAK-Studie zeigt, dass sich Kinder und Jugendliche immer häufiger erschöpft fühlen.
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Ekkehard Thümler, Gründer und Geschäftsführer des gemeinnützigen Unternehmens Tutoring for All (TFA), setzt sich mit der digitalen Lernplattform „Lesen mit dem Turbo Team“ für mehr Bildungsgerechtigkeit ein. Ziel ist es, Bildungschancen zu verbessern und Bildungsarmut nachhaltig entgegenzuwirken.
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Das Regionale Klimainformationssystem »ReKIS« ist ab sofort gezielt auch in der Schule nutzbar. Mit der Erweiterung »ReKIS CAMPUS« steht Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften in Sachsen eine digitale Lernumgebung zur Verfügung, welche die Themen Klimawandel, regionale Klimafolgen und den Umgang mit digitalen Wetter- und Klimadaten verbindet.
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Am Weltkindertag 2026 zum Motto „Starke Kinder, starke Zukunft!“ lenkt der BDP den Blick auf die vielfältigen Herausforderungen, mit denen Kinder heute aufwachsen, und macht deutlich, wie wichtig eine Stärkung der mentalen Gesundheit und Bildung für eine gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen ist.
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Vor 22 Jahren haben Eltern, Schülerinnen und Schüler und die GEW gemeinsam Konsequenzen aus PISA gefordert. Vieles davon liest sich heute erschreckend aktuell. Dabei wissen wir längst, was sich ändern müsste. Viele Schulen zeigen seit Jahren, dass es auch anders geht.
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