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Schülerzahlen

Sonderpädagogik darf nicht zum blinden Fleck der Bildungspolitik werden

Anlässlich der Berichterstattung des SWR über stark steigende Schülerzahlen und zunehmende Platznot an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (SBBZ) warnt der VBE Baden-Württemberg vor einer weiteren Verschärfung der Situation an den sonderpädagogischen Einrichtungen des Landes. mehr

28.09.2026 Pressemeldung VBE Baden-Württemberg

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Schulbegleitung

„Poolmodell-Plus“: Verlässlichkeit erhöhen und Teilhabe verbessern

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) Schleswig-Holstein begrüßt das heute (10.09.2026) von der Bürgerbeauftragten Schleswig-Holsteins, Anke Erdmann, vorgeschlagene „Poolmodell Plus“. mehr

10.09.2026 Pressemeldung GEW Schleswig-Holstein

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Inklusion

Bildung sichern, Zugehörigkeit erhalten: Saarland bringt Teilbeschulung

Mit der neuen Verordnung über die Teilbeschulung schafft das Saarland einen landeseinheitlichen und rechtssicheren Rahmen für Schülerinnen und Schüler, die aufgrund einer körperlichen oder psychischen Erkrankung zeitweise oder längerfristig keinen vollständigen Schultag bewältigen können. mehr

02.09.2026 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kultur Saarland

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Schulbegleitung

Verlässliche Unterstützung darf nicht dem Sparprogramm zum Opfer fallen

Mit der vierteiligen Reihe „Schule unter Sparzwang“ macht die GEW Hamburg zum Schulstart auf die Folgen der aktuellen Sparmaßnahmen für Kinder, Jugendliche und die Beschäftigten an Hamburgs Schulen aufmerksam. Zum Auftakt geht es um die Schulbegleitung. mehr

17.08.2026 Pressemeldung GEW Hamburg

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Position

KEG Bayern: Inklusion darf nicht vom Rotstift abhängen

Die KEG Bayern fordert den Bund und den Freistaat zu verbindlichen Garantien für echte Teilhabe auf. mehr

17.08.2026 Pressemeldung Katholische Erziehergemeinschaft in Bayern KEG

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Inklusion

Bundesweite Elternbefragung: Mehrheit der Eltern wünscht sich inklusive Bildung

Deutschland gehört zu den Ländern mit der höchsten Exklusionsquote in Europa: Die Zahl der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist in den letzten Jahren kontinuierlich angestiegen. 60 Prozent dieser Kinder finden sich in Förderschulen wieder. mehr

30.06.2026 Pressemeldung Deutsches Institut für Menschenrechte

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Inklusion

Gemeinsam Schule für alle gestalten: Fachtagung zur Inklusionsverordnung

Vor zehn Jahren hat das Saarland mit seiner Inklusionsverordnung einen entscheidenden Schritt hin zu mehr Teilhabe, Chancengerechtigkeit und gemeinsamem Lernen gemacht. mehr

24.04.2026 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kultur Saarland

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Langzeitstudie „INSIDE"

Wie Inklusion an weiterführenden Schulen gelingt & wo sie an Grenzen stößt

Die Pflicht zur Umsetzung von Inklusion, also das gemeinsame Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe, ist eine der großen Herausforderungen für das deutsche Bildungssystem. Doch wie wirkt sich Inklusion auf den Schulalltag, den Lernerfolg und die soziale Teilhabe aus? mehr

13.10.2025 Pressemeldung LIfBi Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

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Behaviour 2023

Forschungsteam untersucht Inklusion auf Konferenzen

Wie lassen sich wissenschaftliche Veranstaltungen inklusiver und gerechter gestalten? Dieser Frage ging ein Forschungsteam der Universität Bielefeld im Rahmen einer großen internationalen Konferenz zur Verhaltensforschung nach. Die Ergebnisse wurden nun in der Fachzeitschrift „Ecology & Evolution“ veröffentlicht. mehr

07.10.2025 Pressemeldung Universität Bielefeld

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Inklusion

NRW: Dutzende neuer Förderschulen in Planung

NRW steht vor einem immensen Ausbau der Förderschullandschaft. mittendrin e.V. listet aktuell 30 Fälle auf, in denen Städte, Kreise oder Landschaftsverbände ihre konkrete Absicht bekundet haben, zusätzliche neue Förderschulen zu gründen oder dies sogar schon in ihren Schulentwicklungsplänen verankert haben. mehr

20.08.2025 Pressemeldung mittendrin e.V.