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Studie

Wie Inklusion in der Schule gelingen kann

Die INSIDE-Abschlusskonferenz bot Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis: Bei der Veranstaltung wurden ausgewählte Forschungsergebnisse vorgestellt, die mit Daten des INSIDE-Projekts gewonnen werden konnten.
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30.04.2025 Pressemeldung LIfBi Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

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Schulgesetznovelle

Stärkung der inklusiven Bildung und Digitalisierung

Die Bremische Bürgerschaft hat im März eine wichtige Reform verabschiedet, die in diesem Monat in Kraft tritt: die Änderung des Bremischen Schulgesetzes und des Bremischen Schuldatenschutzgesetzes. mehr

23.04.2025 Pressemeldung Bremen Senator für Kinder und Bildung

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Inklusion

Den Blick auf die Chancen richten

Die Beschäftigungsquote von Menschen mit Behinderungen ist gering. Dabei gibt es zahlreiche Fördermöglichkeiten, die Unternehmen die Inklusion in Ausbildung und Arbeitsleben erleichtern. Von Vincent Hochhausen mehr

22.04.2025 Artikel didacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen

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Inklusion

Bundesrat stimmt für Poolbildung bei Schulbegleitungen

Um Kinder mit einem Unterstützungsbedarf in der Schule verlässlicher und qualitativ umfassender begleiten zu können, hat Niedersachsen heute im Bundesrat erfolgreich eine Änderung des Gesetzes zur „Inklusiven Kinder- und Jugendhilfe (IKJHG)“ angestoßen. mehr

20.12.2024 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

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Gastbeitrag

PRIMUS-Schulen: Regierung verschweigt wissenschaftliche Erkenntnisse

Das Schulministerium NRW ist mit seiner Entscheidung zur Zukunft der PRIMUS-Schulen im September 2024 vorgeprescht – ohne die im Juli bereits vorliegende Zusammenfassung über die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum PRIMUS-Schulversuch zu veröffentlichen. mehr

20.12.2024 Artikel Dr. Brigitte Schumann

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Fachkräftebedarf

VBE: Wir brauchen mehr Sonderpädagog:innen

Die Zahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Nordrhein-Westfalen steigt weiter an. Angesichts dieser Entwicklung fordert der Verband Bildung und Erziehung (VBE) NRW eine deutliche Aufstockung von Fachkräften an den Schulen. mehr

25.11.2024 Pressemeldung VBE NRW

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Inklusion

NRW: Zahl der Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf steigt

Im Schuljahr 2023/24 hatten 152.630 Schüler:innen an den allgemeinbildenden Schulen in NRW einen sonderpädagogischen Förderbedarf. Wie Information und Technik Nordrhein-Westfalen als Statistisches Landesamt mitteilt, waren das 3,3 Prozent mehr als im Schuljahr zuvor (2022/23: 147.725). mehr

25.11.2024 Pressemeldung Landesbetrieb IT.NRW

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Schulgesetz-Novelle

GEW MV weist auf fehlende Inklusionsstrategie hin

In der Landtagssitzung vom 13. November 2024 geht die neue Schulgesetz-Novelle in die erste Lesung. Die geplante Ausdehnung der Übergangsfrist für die Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen betrachtet die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Mecklenburg-Vorpommern kritisch. mehr

13.11.2024 Pressemeldung GEW Mecklenburg-Vorpommern

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Inklusion

Hamburg startet Qualifizierungsproramm für Menschen mit Behinderungen

Auf Initiative der Hamburger Senatskoordinatorin für die Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen startet an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW) ein Qualifizierungsprogramm für Menschen mit Behinderungen. Das Inklusionsprojekt „Bildungsfachkräfte“ macht diese zu Botschafter:innen für Inklusion. mehr

11.11.2024 Pressemeldung Hamburger Senat

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Fachkräftezuwachs

Mecklenburg-Vorpommern stellt multiprofessionelle Fachkräfte ein

Mecklenburg-Vorpommern geht bei der Beschäftigung von Personal an den Schulen neue Wege. Zum 1. Januar 2025 stellt das Land multiprofessionelle Fachkräfte (mpF) ein, die innerhalb ihrer Tätigkeit als Lehrkraft sowie als unterstützende pädagogische Fachkraft arbeiten. mehr

04.11.2024 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern