Bildungschancen

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Interview

BNE: „Nachhaltigkeit geht nur, wenn alle mitmachen“

Was essen wir? Was wächst da? Bildung für nachhaltige Entwicklung sollte am Alltag anknüpfen, meint Tobias Ernst, Vorstandsvorsitzender der Stiftung Kinder forschen. Im Interview erzählt er, inwiefern durch BNE auch demokratische Prinzipien vermittelt und die Sprachförderung gestärkt werden. mehr

30.04.2025 Artikel Anna Petersen

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Studie

Wie Inklusion in der Schule gelingen kann

Die INSIDE-Abschlusskonferenz bot Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis: Bei der Veranstaltung wurden ausgewählte Forschungsergebnisse vorgestellt, die mit Daten des INSIDE-Projekts gewonnen werden konnten.
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30.04.2025 Pressemeldung LIfBi Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

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Kommentar

GEW Hamburg zum Koalitionsvertrag: Bildung braucht neue Impulse

Der in der vergangenen Woche veröffentlichte Koalitionsvertrag für Hamburg liest sich an vielen Stellen wie eine Fortschreibung des Bisherigen: Begriffe wie „fortsetzen“, „weiterentwickeln“, „ausbauen“ und „erfolgreich“ prägen das bildungspolitische Kapitel. mehr

28.04.2025 Pressemeldung GEW Hamburg

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Inklusion

Den Blick auf die Chancen richten

Die Beschäftigungsquote von Menschen mit Behinderungen ist gering. Dabei gibt es zahlreiche Fördermöglichkeiten, die Unternehmen die Inklusion in Ausbildung und Arbeitsleben erleichtern. Von Vincent Hochhausen mehr

22.04.2025 Artikel didacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen

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Befragung

Jugendstudie: Zwischen Zukunftssorgen und dem Wunsch nach Mitgestaltung

Jugendliche sind wie ein Seismograph für die Stimmung in der Bevölkerung. Daher ist es essenziell, ihre Lebenswirklichkeit zu kennen und die Jugendpolitik daran auszurichten. Das Kultusministerium Baden-Württemberg hat 2024 in Zusammenarbeit mit der Universität Stuttgart die 7. Jugendstudie durchgeführt. mehr

11.04.2025 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

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Modellprojekt

Kein Geschenk, aber eine Chance auf einen Schulabschluss

Zwei Tage Unterricht, drei Tage Praktikum – in Sachsen-Anhalt können potenzielle Schulabbrecher im Rahmen des zweijährigen Modells „Produktives Lernen in Schule und Betrieb“ einen Hauptschulabschluss schaffen. mehr

07.04.2025 Artikel Klett-Themendienst

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Studie

Schulkompetenzen stärker von sozialer Herkunft geprägt als in anderen Ländern

Eine DIW-Studie untersucht Sprach- und Mathekompetenzen von Schulanfänger:innen in Deutschland im Vergleich zu anderen Ländern: Es gibt einen stärkeren Zusammenhang mit sozialer Herkunft als anderswo. Frühkindliche Bildung und Betreuungsangebot sollten ausgebaut werden. mehr

02.04.2025 Pressemeldung Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW)

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Empfehlungen

„Eine gute Bildungspolitik nimmt Kritik und Vorschläge ernst“

Wie kann Bildung gerechter, lebensnaher und zukunftsfähiger gestaltet werden? Diese Frage haben sich die Mitglieder des Bürgerrats Bildung und Lernen gestellt und im Januar als Antwort 19 konkrete Empfehlungen veröffentlicht. mehr

01.04.2025 Pressemeldung Bürgerrat Bildung und Lernen, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

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Evaluation

„Kultur macht stark“: Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit

Positive Zwischenbilanz in „Kultur macht stark“: In der Zwischenbegutachtung des Bundesprogramms waren alle Programmpartner des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) erfolgreich und erhalten weiter Förderung. mehr

19.03.2025 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

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Unterrichtsausfall

Kultusministerium schlägt Maßnahmen für bessere Unterrichtsversorgung vor

Staatsminister Conrad Clemens will den Unterrichtsausfall deutlich reduzieren. Auf der Kabinettssitzung am 11. März 2025 hat er die Vorschläge vorgestellt. Nach weiteren Beratungen sollen sie Ende Mai vom Kultusministerium beschlossen werden. mehr

11.03.2025 Pressemeldung Sächsisches Staatsministerium für Umwelt und Landwirtschaft