Bildungsstandards

Inneres/Antwort

Bildungshintergrund von Asylsuchenden

(hib/STO) Der Bildungsstand Asylsuchender ist ein Thema der Antwort der Bundesregierung [(18/6777)](http://dip21.bundestag.de/dip21/btd/18/067/1806777.pdf) auf eine Kleine Anfrage der Fraktion Bündnis 90/Die Grünen [(18/6404)](http://dip21.bundestag.de/dip21/btd/18/064/1806404.pdf). mehr

03.12.2015 Pressemeldung Deutscher Bundestag

Studie

Fremdsprachenunterricht in der Grundschule: Plädoyer für bundesweite Standards

(pm) Wie gut können Grundschüler am Ende der vierten Klasse Englisch verstehen bzw. selbst sprechen und schreiben? Dieser Leitfrage ging eine bundesweite Studie von Sprachdidaktikern unter der Leitung von Prof. Dr. Heiner Böttger (Professur für Didaktik der Englischen Sprache und Literatur an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt) nach, die dabei erstmals einheitlich Daten erhoben haben. mehr

11.11.2015 Artikel

Integration

In NRW wurden 2014 über 4 800 Anträge auf Anerkennung im Ausland erworbener Berufsabschlüsse gestellt

Im Jahr 2014 wurden in Nordrhein-Westfalen 4 836 Anträge auf Anerkennung von im Ausland erworbenen Berufsabschlüssen gestellt. Wie Information und Technik Nordrhein-Westfalen als statistisches Landesamt mitteilt, wurden in 2 739 Fällen - und damit in mehr als der Hälfte (56,6 Prozent) der im vergangenen Jahr gestellten Anträge - die Anträge von Frauen gestellt. mehr

17.09.2015 Pressemeldung Information und Technik Nordrhein-Westfalen

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Europäische Kommission

Eurydice Report: The Teaching Profession in Europe

(red) Der aktuelle ["Eurydice Report: The Teaching Profession in Europe"](http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/184EN.pdf) der Europäischen Kommission nimmt Fragen rund um Praxis, Wahrnehmung und Politik in den Fokus: Ist das Lehramt heute eine attraktive Karrierewahl? Wie sehen die Arbeitsbedingungen von Lehrern aus? Wie werden Lehrkräfte auf ihren Beruf vorbereitet? Welche Rolle spielt eine transnationale Mobilität in diesem Berufsfeld? mehr

25.06.2015 Artikel

ISTP

VBE: Nur Vermessen macht Schule nicht besser

"Der nunmehr fünfte ´International Summit on the Teaching Profession (ISTP)` von OECD und EI ist für den VBE erneut ein hervorragender Anlass, sich über bildungspolitische Entwicklungen und über die Perspektiven des Lehrerberufs im weltweiten Vergleich auszutauschen", erklärt VBE-Bundesvorsitzender und Mitglied der deutschen ISTP-Delegation im kanadischen Banff. "Der supranationale soziale Dialog von Regierungen und Bildungsgewerkschaften schärft den Blick für Probleme und hinterfragt Best-Practice." mehr

27.03.2015 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

KMK-Präsidentin Kurth:

Auch leistungsstarke Schülerinnen und Schüler im Blick haben

Die Sächsische Staatsministerin für Kultus, Brunhild Kurth, hat turnusgemäß die Präsidentschaft der Kultusministerkonferenz für 2015 angetreten. Sie folgt auf die Nordrhein-Westfälische Schulministerin Sylvia Löhrmann. Die neue Präsidentin betonte am Mittwoch bei der Präsidentschaftsübergabe im Bundesrat in Berlin: mehr

14.01.2015 Pressemeldung Sekretariat der Kultusministerkonferenz

Neue Seminarkonzepte zur schulinternen Fortbildung

Das neue Schuljahr beginnt und für viele Lehrer heißt es: Alles auf Anfang mit neuen Klassen, neuen Schülern, neuen Themen. Damit Lehrkräfte die komplexen Anforderungen an ihrer Schule dauerhaft und professionell bewältigen können, bietet die SchiLf Akademie schulübergreifende Seminare mit praxiserfahrenen Referenten an. mehr

17.10.2014 Pressemeldung SchiLf Akademie

Mehr Kompetenzen aber weniger Fachwissen?

Seit mehr als zehn Jahren entwickelt die Kultusministerkonferenz bundeseinheitlich verbindliche Bildungsstandards. Die dort beschriebenen Kompetenzen werden von den Schülern beim Übergang zu den weiterführenden Schulen und den danach folgenden Abschlüssen erwartet. Ist diese Kompetenzorientierung ausschlaggebend für die besseren PISA-Ergebnisse 2012? Oder verdrängt die Kompetenzorientierung auf Dauer das Fachwissen? Ein Streitgespräch zwischen zwei Experten sollte Aufschluss geben. mehr

11.09.2014 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

© Cornelsen

Streitgespräch

Was hat die Kompetenzorientierung gebracht?

Bildungsstandards, Kompetenzorientierung und Vergleichsarbeiten: Haben diese Reformen nach dem katastrophalen deutschen PISA-Ergebnis im Jahr 2000 tatsächlich zu besseren Schülerleistungen und zu besserem Unterricht geführt? Oder zieht die Kompetenzorientierung im Schulalltag möglicherweise ganz andere Probleme nach sich? Darüber stritten jetzt zwei renommierte Bildungsforscher auf Einladung der Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen zur Eröffnung der diesjährigen Sommer-Uni für Lehrerinnen und Lehrer in Berlin: Prof. Dr. Olaf Köller von der Christian-Albrecht-Universität Kiel und Prof. Dr. Hans Peter Klein von der Goethe-Universität Frankfurt. mehr

11.09.2014 Artikel

Schleswig-Holstein

Fachanforderungen für die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und Naturwissenschaften sind in der Anhörung

Für die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und das Fach Naturwissenschaften sollen die seit 1997 oder 2002 in Schleswig-Holstein geltenden Lehrpläne durch neue Curricula abgelöst werden. Die Entwürfe für diese Fachanforderungen, die zum Schuljahr 2014/15 in Kraft treten sollen, sind jetzt in die Anhörung gegangen. Das teilte das Bildungsministerium heute (21. Mai) mit. mehr

21.05.2014 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein