Ein fächerübergreifendes Jahresprojekt, ein Kartoffelacker in Schülerregie, ein Lernhelfersystem, in dem auch die schwächeren Schüler zu Helfern werden, eine Weltklimakonferenz in einer Oberstufe: Viele Lehrer, Referendare und Studenten zeigen, wie sich Schule erfolgreich weiterentwickeln kann. Seit 2007 wurden bereits 13 solcher herausragenden Projekte mit dem Cornelsen Stiftungspreis 'Zukunft Schule' ausgezeichnet. Bei der diesjährigen Ausschreibung geht es um ein Thema, das in Zeiten von Lernstandserhebungen, internationalen Vergleichstests, Zentralabitur und Bildungsstandards schwer realisierbar scheint: "Offenes Lernen in Zeiten der Standardisierung". Was steckt eigentlich hinter dieser Forderung und welchen Stellenwert spielt das Offene Lernen im Schulalltag? Das wollten wir vom Vorsitzenden der Cornelsen-Jury, dem Oldenburger Erziehungswissenschaftler Prof. Hilbert Meyer, wissen.
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12.07.2011
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