Inklusion

"Fall" Henri

"Inklusion lässt sich nicht mit der Brechstange durchsetzen"

Stoch: "Inklusion ist Aufgabe aller Schulen und Schularten. Das Gymnasium und die Realschule Walldorf sehen sich zwar noch nicht in der Lage, ein behindertes Kind zieldifferent unterrichten und fördern zu können. Ich erwarte aber von ihnen, dass sie sich intensiv mit diesem Thema auseinandersetzen, um für diese Aufgabe, die ab 2015 Schulen aller Schularten betrifft, gut vorbereitet zu sein." mehr

16.05.2014 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Lehrerverbände

Inklusion braucht klaren politischen Willen

Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) und seine Partnerorganisationen Gewerkschaft Pflichtschullehrerinnen und Pflichtschullehrer (GÖD-APS) Österreich sowie Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) tragen die UN-Behindertenrechtskonvention mit. In ihrer heutigen "Berliner Erklärung zur Inklusion" betonen die Verbandsspitzen, alle Kinder sollten grundsätzlich in die Schule vor Ort gehen können und dort gemäß ihrem Lernstand gefördert werden. mehr

16.05.2014 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Inklusion

Fall "Henri": Zweite Schule in Walldorf lehnt Aufnahme des Jungen mit Down-Syndrom ab

Der folgende Offene Brief von bisher 12 Elternvereinen aus Nordrhein-Westfalen ist heute an die Abgeordneten von SPD und Grünen im Landtag NRW und im Bundestag verschickt worden. mehr

16.05.2014 Pressemeldung mittendrin e.V.

"Sonderschulen leisten hervorragende Arbeit zur Integration"

Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) hat kein Verständnis für die ständi­gen Angriffe auf die Sonderschule als eine Art "Aussonderungseinrichtung". Die unterschiedlichen Sonderschulen sind nach Auffassung des VBE sehr gut aufgestellt. Ein Überwechseln der Kinder auf eine Sonderschule ist kein Aussortieren oder Abschieben, wie es von Gegnern dieser Schulart gerne behauptet wird. mehr

15.05.2014 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Baden-Württemberg

Baden-Württemberg

Schulkindergärten im Schuljahr 2013/2014: Differenzierte Förderung für 4 459 Kinder

Im laufenden Schuljahr 2013/2014 bestehen nach Angaben des Statistischen Landesamtes in Baden-Württemberg 253 öffentliche und private Schulkindergärten für Kinder mit Behinderungen, in denen zum Stichtag 16. Oktober 2013 insgesamt 4 459 Kinder in 685 Gruppen betreut wurden. Mit einem Anteil von zwei Dritteln (2 942) waren Jungen gegenüber Mädchen deutlich in der Überzahl. 11 Prozent (477) der betreuten Kinder hatten eine ausländische Staatsangehörigkeit. mehr

14.05.2014 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Baden-Württemberg

Kaum weniger Kinder in Grundschulförderklassen

Im Schuljahr 2013/2014 wurden nach Feststellung des Statistischen Landesamtes zum Stichtag 16. Oktober 2013 in Baden-Württemberg 3 718 vom Schulbesuch zurückgestellte Mädchen und Jungen im schulpflichtigen Alter in Grundschulförderklassen betreut. Dies sind 96 Kinder weniger (−2,5 Prozent) als im Schuljahr 2012/2013. mehr

14.05.2014 Pressemeldung Statistisches Landesamt Baden-Württemberg

Inklusion

Inklusiver Unterricht wird in Hessen weiter ausgebaut

"Auch in diesem Schuljahr können wieder mehr Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigung oder Behinderung an der allgemeinen Schule gefördert und unterrichtet werden. Die Ergebnisse des zweiten Jahres nach Einführung der neuen rechtlichen Grundlagen zeigen deutlich, dass die Schulen dem Entwicklungsprozess schulischer Inklusion aufgeschlossen gegenüber stehen und ihre Aufgaben mit großer Verantwortung tragen", so Kultusminister Prof. Dr. Alexander Lorz. Förderausschüsse an Schulen beraten über Förderung mehr

13.05.2014 Pressemeldung Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen

Bildungsforum zu Inklusion an Schulen

In einem öffentlichen Bildungsforum zum Saarländischen Schulpreis unter dem Thema "Inklusion in Schulen – Voraussetzungen ihres Gelingens" stellen sich am Montag, 12. Mai 2014, 18.30 Uhr, in der Aula der Stadt Sulzbach (Gärtnerstraße 12) Bildungsminister Ulrich Commerçon (SPD) und die Rektorin der mit dem Deutschen Schulpreis 2013 ausgezeichneten Grundschule Gau-Odernheim (Rheinland-Pfalz) Susanne Rammenzweig-Fendel den Fragen von Lehrerinnen und Lehrern, Eltern und Publikum. Das Bildungsforum will die Öffentlichkeit ins Bild setzen, wie Inklusion gelingen kann. Moderiert wird die Diskussionsveranstaltung von Norbert Klein, Chefredakteur Fernsehen des Saarländischen Rundfunks. mehr

09.05.2014 Pressemeldung Landeselterninitiative für Bildung e.V.

Baden-Württemberg

Gute Schule braucht gute Arbeitsbedingungen

Die Landesvorsitzende der Bildungsgewerkschaft GEW bezeichnet die Beschlüsse der KHV zur Sicherung der Unterrichtsversorgung und für mehr Ganztagsschulen und Inklusion als wichtiges Signal. mehr

08.05.2014 Pressemeldung GEW Baden-Württemberg

Studie belegt:

Förderschüler lernen in der Regelschule mehr

(red/pm) Im gemeinsamen Unterricht lernen Kinder mehr, als wenn sie in Förderschulen unterrichtet werden. Das ist das Ergebnis einer bislang großen unveröffentlichten Studie des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), die der [ZEIT](http://www.zeit.de/2014/20/sonderschulen-inklusion) vorliegt. mehr

07.05.2014 Artikel