Lesekompetenz

Schleswig-Holstein

Projekt Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark startet an Grundschulen

Kinder müssen gut Schreiben und Lesen lernen. Denn dies ist wichtig für die Teilhabe am gesellschaftlichen und kulturellen Leben sowie für einen erfolgreichen Übergang in die berufliche Ausbildung. In Schleswig-Holstein profitieren seit diesem Schuljahr Schülerinnen und Schüler von 100 Grundschulen durch die Teilnahme am Projekt Niemanden zurücklassen – Lesen macht stark. Wie die Förderung des Schriftspracherwerbs bei den Schülerinnen und Schülern ankommt, davon konnte sich Bildungsministerin Britta Ernst heute (15. Dezember) bei einem Besuch an der Gerhart-Hauptmann-Schule in Kiel überzeugen. mehr

15.12.2014 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein

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Konzepte und Studien

Wie kann individuelle Förderung gelingen?

Wie kann eine individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern in Sprache, Schrift und Mathematik gelingen? Mit dieser Frage beschäftigten sich heute 130 Expertinnen und Experten aus Bildungsadministration, Lehrerbildung und Schule. Empirische Untersuchungen haben gezeigt, dass zu viele Schulabgänger das Sinn entnehmende Lesen im Laufe ihrer Schullaufbahn nicht lernen und über keine mathematischen Grundfertigkeiten verfügen. Damit ergeben sich für diese Jugendlichen Risiken für den erfolgreichen Übergang in die berufliche Erstausbildung. mehr

18.11.2014 Pressemeldung Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen IQSH

Weihnachtliches bei www.antolin.de

Am 1. Dezember ist es wieder soweit. Dann kann auch bei [www.antolin.de](http://www.antolin.de) – dem Online-Programm zur Leseförderung - an jedem Tag im Advent eines der 24 Quiz-Türchen geöffnet werden. mehr

11.11.2014 Pressemeldung

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Positionspapier

Digitale Medien fördern und fordern das Lesen

Digitale Lesemedien: Aufbruch in eine neue, aufregende Ära des multimedialen Geschichtenerzählens oder Ende der Gutenberg-Galaxie? Die Stiftung Lesen bezieht Stellung und stellt mit einem neuen Positionspapier klar: Digitale Medien fördern und fordern das Lesen. mehr

10.10.2014 Pressemeldung Stiftung Lesen

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Literarisches Lernen

Mit Poetry Slam die Lust an Lyrik wecken

(Katja Gartz) Am vergangenen Wochenende ist die Deutsche Meisterschaft "Slam U2014" in Berlin zu Ende gegangen. Teilgenommen haben Schülerinnen und Schüler unter 20 Jahren aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Poetry Slam ist beliebt und das, obwohl sich viele Schüler so schwer tun mit lyrischen Texten. mehr

29.09.2014 Artikel

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Fachwissen oder Erfahrung

Was wissen Lehrer über Leseförderung?

(red/idw) Spätestens seit den ersten PISA-Ergebnissen ist bekannt: Die Lesekompetenz deutscher Schüler lässt zu wünschen übrig. Doch was tun Lehrer, damit Mädchen und Jungen zu kundigen Lesern werden? mehr

12.09.2014 Artikel

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Streitgespräch

Was hat die Kompetenzorientierung gebracht?

Bildungsstandards, Kompetenzorientierung und Vergleichsarbeiten: Haben diese Reformen nach dem katastrophalen deutschen PISA-Ergebnis im Jahr 2000 tatsächlich zu besseren Schülerleistungen und zu besserem Unterricht geführt? Oder zieht die Kompetenzorientierung im Schulalltag möglicherweise ganz andere Probleme nach sich? Darüber stritten jetzt zwei renommierte Bildungsforscher auf Einladung der Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen zur Eröffnung der diesjährigen Sommer-Uni für Lehrerinnen und Lehrer in Berlin: Prof. Dr. Olaf Köller von der Christian-Albrecht-Universität Kiel und Prof. Dr. Hans Peter Klein von der Goethe-Universität Frankfurt. mehr

11.09.2014 Artikel

Nordrhein-Westfalen

3-millionster Teilnehmer am FLOH Lesefitness-Training aus Wilhelm-Hüls-Schule in Hilden

Mit spielerischem Ansporn und individueller Motivation, so wirkt das erfolgreiche, bundesweit angebotene Grundschul-Leseförderprogramm FLOH-Lesefitness-Training – und das schon seit elf Jahren. In diesem Schuljahr wurde die imposante Zahl von drei Millionen Teilnehmern erreicht. Kein einzelnes Kind, sondern die gesamte Klasse 2b der Wilhelm-Hüls-Schule in Hilden mit Klassenlehrerin Ulrike Gies durften eine Auszeichnung und 1.000 Euro Preisgeld entgegennehmen. mehr

26.06.2014 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband NRW

Spracherwerb

VBE: Kinder müssen Fehler machen dürfen

"Kinder lernen Sprache durch Hören und Nachahmen. Welche Buchstaben hinter den gebildeten Lauten stehen, wissen sie zunächst nicht", sagt Udo Beckmann, Vorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) NRW, anlässlich der heutigen Schulausschusssitzung, die sich mit dem Schreiben-Lernen beschäftigt, "deswegen ist es wichtig, Kinder in der Grundschule so an die Schriftsprache heranzuführen, dass der Bruch zwischen dem Gehörten und Geschriebenen nicht zu groß ist." mehr

25.06.2014 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband NRW

E-Book-Studie

Romane werden auf Papier gelesen – Rudern E-Book-Leser zurück?

Überraschendes Ergebnis: E-Book-Käufer lesen Romane wieder häufiger in gedruckter Form. Sagten im letzten Jahr noch 46 Prozent der E-Book-Käufer, dass sie Romane eher als E-Book lesen, sind es in diesem Jahr nur noch 33 Prozent. 17 Prozent bevorzugen Print-Romane (2013: 10 Prozent), 44 Prozent nutzen beides gleichermaßen (2013: 39 Prozent). mehr

30.05.2014 Pressemeldung Börsenverein des Deutschen Buchhandels