Referendariat

Forderung

Bayerische Lehrerverbände fordern professionell begleitete Berufseinstiegsphase

Die Einrichtung einer professionell begleiteten Berufseinstiegsphase im Anschluss an das zweijährige Referendariat gehört zu den Forderungen bayerischer Lehrerverbände, um die "Professionalität und Qualität" der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern zu stärken. mehr

21.11.2010 Pressemeldung Bayerischer Philologenverband (bpv)

Bayern

Auch Bayerns Junglehrer müssen die Zeche zahlen

Die Arbeitsgemeinschaft Bayerischer Junglehrer (ABJ) im Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) zeigt sich angesichts der am Wochenende auf der Kabinettsklausur zum Doppelhaushalt 2011/12 beschlossenen Absenkung der Eingangsbesoldung für Berufseinsteiger bestürzt. mehr

08.11.2010 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Sachsen

DPhV lobt Rückkehr zum Staatsexamen in der sächsischen Lehrerbildung

(Update) Als nicht rückwärtsgewandten, sondern zukunfts- und qualitätsorientierten Schritt hat der DPhV-Bundesvorsitzende, Heinz-Peter Meidinger, die angekündigte Abkehr Sachsens vom Bachelor-Master-System in der Lehrerbildung begrüßt. mehr

20.10.2010 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

Sachsen

Zielgenaues Studium mit viel Praxis

In einer gemeinsamen Kabinettsvorlage haben Kultus- und Wissenschaftsministerium Eckpunkte zur Weiterentwicklung der Lehrerausbildung in Sachsen vorgelegt. Anliegen ist es, künftige Lehrer aller Schularten qualitäts- und bedarfsgerecht auszubilden.c mehr

19.10.2010 Pressemeldung Sächsisches Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus

Bayern

Berufswunsch: Realschullehrer

"Realschullehrer ist heute nicht nur Berufswunsch vieler junger Menschen, sondern auch ein Beruf mit Zukunft, ein Beruf für die Zukunft der bayerischen Jugend" so kommentiert Anton Huber, Vorsitzender des Bayerischen Realschullehrerverbandes die sichtbare Beliebtheit des Realschullehrerberufs. mehr

29.09.2010 Pressemeldung Verband Reale Bildung

Migrantische Lehrkräfte

Befragung von Lehrkräften mit Migrationshintergrund

(red/idw) Wissenschaftlerinnen der Freien Universität Berlin haben erstmals in Deutschland das professionelle Selbstverständnis von Lehrkräften mit Migrationshintergrund untersucht. Unter der Leitung von Prof. Dr. Viola B. Georgi hat der Arbeitsbereich Interkulturelle Erziehungswissenschaft im Frühjahr 2010 eine Fragebogenerhebung mit 200 Lehrenden und 60 biografische Interviews durchgeführt. Finanziert wurde die Studie von der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung und der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius. mehr

21.09.2010 Artikel

Bildung für die Hosentasche – maßgeschneidert für alle Lehrer

Ratgeber und gute Steaks sind einander äußerst ähnlich: Sie schmecken am besten "auf den Punkt". Kulinarisch bereits eine Königsdisziplin, scheint das bei Ratgebern ebenfalls ausgesprochen schwierig zu sein. Gerade Pädagogen, die schnelle Hilfe für die Praxis brauchen, suchen in der Fülle der Ratgeber oft vergeblich: Kostspielige, komplizierte und vor allem umfangreiche Fachliteratur verhindert ein kurzes Informieren im stressigen Schulalltag. mehr

26.08.2010 Pressemeldung Verlag an der Ruhr

Rheinland-Pfalz

Reiß: Ausbildungskapazität für Lehrkräfte so hoch wie nie zuvor

"Die Landesregierung hat die Kapazitäten der Studienseminare in der Lehramtsausbildung in den letzten Jahren stetig weiter ausgebaut und wird diesen Kurs auch weiter verfolgen. Zuletzt wurden im vergangenen Schuljahr 120 neue Seminarplätze für das Gymnasiallehramt eingerichtet. Und das Statistische Landesamt hat erst Anfang Juni verkündet: ,Mehr Lehramtsanwärterinnen und -anwärter als je zuvor!´ und dabei 2.872 Anwärterinnen und Anwärter, davon 1.100 für das Lehramt an Gymnasien, aufgeführt." Mit diesen Feststellungen wies Bildungsstaatssekretärin Vera Reiß den Vorwurf des Philologenverbandes zurück, die Landesregierung vernachlässige die Nachwuchsausbildung im Lehrerberuf. mehr

20.08.2010 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz

© bikl.de

Lehrerausbildung

Problemzone Referendariat

(ht). Es ist die Zeit, in der angehende Lehrer ihr praktisches Rüstzeug erlernen – gern auch als 14. Klasse bezeichnet. Nicht wenige stöhnen über hohe Belastung. Prüfungs- und Notendruck sitzen im Nacken, der Schock der späten Praxis sitzt tief. Unumstritten ist das getrennte Modell von Studium und Ausbildung nicht. Dennoch eröffnet es Chancen – nicht zuletzt für eine innovative Entwicklung der Schulen. mehr

20.08.2010 Artikel

Studienplatz

Zulassungsbeschränkung für Referendariat weitet sich aus

Mit Erschrecken registriert der nordrhein-westfälische Philologen-Verband, dass immer mehr ausgebildete Lehramtsstudentinnen und –studenten für die Ausbildung an Gymnasien und Gesamtschulen keinen Ausbildungsplatz in einem Seminar erhalten. Noch vor Wochen rechnete man mit ca. 600 Abzuweisenden, jetzt klettern die Zahlen auf über 1.100! mehr

28.07.2010 Pressemeldung Philologenverband NRW (PhV NRW)