Sprachförderung

Rheinland-Pfalz

Sprachförderung von Anfang an

"Die Sprachförderung von Kindern ist am effektivsten bei einem möglichst langen Besuch des Kindergartens. Sie wird in den Kindertagesstätten als zentrale und dauerhafte Aufgabe während der gesamten Kindergartenzeit verstanden und richtet sich somit an alle Kinder. Vor dem Übergang in die Schule wird die Sprachförderung für Kinder mit einem erkannten Förderbedarf nochmals gezielt intensiviert und in der Schule bei Bedarf fortgeführt." So beschrieb Bildungs- und Jugendministerin Doris Ahnen bei einem Besuch der Kindertagesstätte Neustadtzentrum in Mainz heute die Grundkonzeption der Sprachförderung in Rheinland-Pfalz. Die altersspezifisch ausgerichteten Förderangebote würden dabei in den verschiedenen Bildungseinrichtungen stetig bedarfsgerecht erweitert. mehr

12.01.2011 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz

Frankfurter Buchmesse

Eine Spende für mehr Zuversicht im Leben

Für Spenden bieten sich viele Projekte, Hilfswerke und Netzwerke an. Die Literacy Campaign (LitCam) der Frankfurter Buchmesse ist hier eine Option. LitCam hat sich zum Ziel gesetzt, Medienkompetenz und Grundfertigkeiten wie Lesen, Schreiben und Rechnen für alle zu ermöglichen und so ein Stück Zuversicht für's Leben zu geben. mehr

04.01.2011 Pressemeldung Frankfurter Buchmesse

Bildungsbericht

Im Bundestag notiert: Stellungnahme der Bundesregierung zum Nationalen Bildungsbericht 2010

(hib/TYH) Die Stellungnahme der Bundesregierung zum Nationalen Bildungsbericht 2010 ist Gegenstand einer Kleinen Anfrage der Fraktion Bündnis 90/Die Grünen ([17/4212](http://dip21.bundestag.de/dip21/btd/17/042/1704212.pdf)). mehr

23.12.2010 Pressemeldung Deutscher Bundestag

Baden-Württemberg

Konstituierende Sitzung der gemeinsamen Arbeitsgruppe von Kultusministerium und türkischen Generalkonsulate in Stuttgart und Karlsruhe

Kultusministerin Marion Schick und die türkischen Generalkonsule in Stuttgart und Karlsruhe, M. Türker Ari und Çetiner Karahan haben am Montag (20. Dezember 2010) eine gemeinsame Arbeitsgruppe ins Leben gerufen, die konkrete Projekte zur Sprachförderung und zur Stärkung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus auf den Weg bringen soll. "Wir müssen alles dafür tun, Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund so früh wie möglich dabei zu unterstützen, die deutsche Sprache zu erlernen und damit ein gutes Fundament für eine erfolgreiche Bildungsbiografie zu schaffen. Darüber hinaus ist es unser Ziel, Eltern intensiv am Schulleben zu beteiligen, denn Eltern spielen als Begleiter der Bildungswege ihrer Kinder eine entscheidende Rolle.", betonten die Ministerin und die Generalkonsule. mehr

21.12.2010 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Saarland

Das Saarland geht beim Sprachenlernen neue Wege

"Sprachliche Bildung ist die Basis für soziale, kulturelle und berufliche Handlungsfähigkeit. Um das Sprachenlernen im Saarland gezielt und effektiv modernisieren zu können, haben wir zum ersten Mal eine detaillierte Bestandsaufnahme des gesamten sprachlichen Lernens im saarländischen Bildungsbereich angefertigt", sagte der Bildungsminister des Saarlandes, Klaus Kessler, heute Mittag in Saarbrücken anlässlich der Präsentation des "Sprachenkonzeptes Saarland 2011". mehr

14.12.2010 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kultur Saarland

CES Verlag unterstützt Deutschlehrer mit neuem Diagnosetool

Die Software "CESAR Lesen 2" (Kinder der 4. und 6. Klasse) fördert sowohl Lesetechniken und -strategien als auch das Lese-Sinnverständnis von Kindern. Sie werden dort abgeholt, wo sie stehen – und zu einer Verbesserung des eigenen Könnens geführt, heißt es in der Laudatio zur Auszeichnung mit dem Europäischen Bildungsmedienpreis "eureleA" auf der cebit 2009. mehr

06.12.2010 Pressemeldung CES Verlag GmbH

Mehrsprachigkeit

Mehrsprachigkeit - Glücksfall oder Stolperstein für den Bildungserfolg?

Vor zehn Jahren formulierte die Europäische Union den Anspruch, dass möglichst alle jungen Menschen in Europa neben ihrer Muttersprache zwei weitere Sprachen sprechen sollen. Dem steht hierzulande die Tatsache entgegen, dass Kinder, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, in der Schule häufig scheitern. mehr

03.12.2010 Pressemeldung Arbeitskreis für Jugendliteratur e.V.