Studie

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Sinus-Studie

Neue Studie zum Bildungssystem: Reformwille trifft auf Reformzweifel

Die Mehrheit der Menschen in Deutschland befürwortet Reformen im Bildungssystem. Aber nur die wenigsten glauben daran, dass notwendige Veränderungen in den nächsten Jahren erfolgreich umgesetzt werden können. Das ist das zentrale Ergebnis einer repräsentativen Studie, die das SINUS-Institut im Auftrag der Deutsche Telekom Stiftung durchgeführt hat. mehr

11.11.2026 Pressemeldung Deutsche Telekom Stiftung

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Prävention

Einsamkeit im Studium: Neue Studie untersucht Gesundheitsrisiken

Die negativen Auswirkungen von Einsamkeit auf Gesundheit und Wohlbefinden sind bekannt, aber für Studierende kann soziale Interaktion auch der Schlüssel zum akademischen Erfolg sein. Eine neue Studie analysiert die Auswirkungen studentischer Einsamkeit auf Gesundheit und Studium, und legt konkrete Schritte für Universitäten dar. mehr

10.11.2026 Pressemeldung Constructor University

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Geschichtsunterricht

Was Zeitzeuginnen und Zeitzeugen im Schulunterricht wirklich bringen

Eine Studie zeigt, wie Unterricht mit Zeitzeuginnen und Zeitzeugen Wissen und Kompetenzen fördern kann und wo Grenzen liegen. mehr

09.11.2026 Pressemeldung Eberhard Karls Universität Tübingen

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Studie

Kita-Finanzierung: Eltern überschätzen ihren Anteil deutlich

Wie viel zahlen Eltern tatsächlich für einen Kita-Platz? Und wie solidarisch sind sie untereinander? Eine Studie der Universität Duisburg-zeigt: Viele Eltern überschätzen ihren finanziellen Beitrag erheblich. Gleichzeitig ist die Bereitschaft, die Kosten für andere Kita-Kinder mitzutragen, begrenzt. mehr

04.11.2026 Pressemeldung Universität Duisburg-Essen (UDE)

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Studie

Vorlesemonitor 2026: Vorlesen wird beliebter bei Eltern

Vorlesen liegt im Trend: Vor allem Eltern von ein, zwei- und achtjährigen Kindern lesen deutlich mehr vor. Das zeigen die Ergebnisse des Vorlesemonitors 2026. Die Zahl aller Eltern von Kindern im Alter von eins bis acht Jahren, die mindestens mehrmals in der Woche vorlesen, ist insgesamt von 67,7 Prozent (2024) auf 76,4 Prozent (2026) gestiegen. mehr

28.10.2026 Pressemeldung Stiftung Lesen

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Demografie

Geburtenrückgang erreicht die westdeutsche Kindertagesbetreuung

Wie sehr die demografische Entwicklung in Kitas und der örtlichen Bedarfsplanung ankommt, ist regional sehr unterschiedlich. Das zeigen aktuelle Analysen der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) am Deutschen Jugendinstitut. mehr

15.10.2026 Pressemeldung Deutsches Jugendinstitut - DJI

Cornelsen Schulleitungsstudie 2026: Ganztagsanspruch trifft Schulen am Limit

Zum Start des Reformschuljahres hält nur jede fünfte Grundschulleitung hochwertige Ganztagsbildung unter den aktuellen Voraussetzungen für möglich; auch Startchancen-Programm und Digitalisierung werden ambivalent betrachtet. mehr

30.09.2026 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

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Studie

Lehrkräftemangel setzt Bildungssysteme im OECD-Raum unter Druck

Die Bildungssysteme des OECD-Raums sind in unterschiedlichem Maße vom Lehrkräftemangel betroffen. In den Fächern Mathematik und Naturwissenschaften sowie in ländlichen, abgelegenen und benachteiligten Gemeinden sind die Rekrutierungsschwierigkeiten besonders akut, so eine aktuelle OECD-Studie. mehr

29.09.2026 Pressemeldung OECD Centre Berlin

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Branchenvergleich

WSI-Studie zeigt, was Tarifverträge bei der Ausbildung regeln

Tarifverträge regeln wichtige Aspekte der dualen Ausbildung und leisten damit wesentliche Beiträge zu besseren Bedingungen für Azubis und auch zur Attraktivität von Ausbildungsbetrieben. Sehr deutlich zeigt sich das bei der monatlichen Azubivergütung. mehr

04.09.2026 Pressemeldung Hans-Böckler-Stiftung

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Studie

Diese Schulfächer sind bei Schüler:innen am beliebtesten

Eine neue Studie der Universität Osnabrück liefert erstmals seit Jahrzehnten wieder eine breite fachübergreifende Bestandsaufnahme. Das Ergebnis: Sport, Kunst und Englisch liegen vorn. Chemie und Physik bilden das Schlusslicht. Und Mathematik gehört zugleich zu den beliebtesten und unbeliebtesten Fächern. mehr

03.09.2026 Pressemeldung Universität Osnabrück