-
Warum bleiben Kinder und Jugendliche der Schule fern? Und wie können Schulen, Familien und Kommunen ihre Kräfte bündeln, um den Schulbesuch zu bestärken? Christine Sälzer, Professorin für Educational Monitoring, spricht im Interview über Präventionsarbeit und einen besseren Zugang zu Bildungs- und Freizeitangeboten unabhängig von der sozialen Herkunft. mehr
-
Vorlesen liegt im Trend: Vor allem Eltern von ein, zwei- und achtjährigen Kindern lesen deutlich mehr vor. Das zeigen die Ergebnisse des Vorlesemonitors 2026. Die Zahl aller Eltern von Kindern im Alter von eins bis acht Jahren, die mindestens mehrmals in der Woche vorlesen, ist insgesamt von 67,7 Prozent (2024) auf 76,4 Prozent (2026) gestiegen. mehr
-
Sprachförderung
Wenn Geschichten viele Sprachen sprechen
Immer weniger Kinder verfügen über ausreichende Sprach- und Lesekompetenzen – gleichzeitig wächst die sprachliche Vielfalt in Kitas. Wie dialogisches und mehrsprachiges Vorlesen Sprache fördern kann und welche Fragen Kinder unterstützen können. Von Franziska Schuberl mehr
-
didacta-podcast
Ökonomische Bildung: „Die Wissenslücken sind vielfältig“
Schule sollte ökonomische Bildung lebensnah vermitteln, in der Praxis findet das aber nicht genügend statt – sagt die Diplom-Volkswirtin Verena von Hugo. Im didacta-Bildungspodcast spricht sie mit Moderatorin Anna Petersen über unfaire Wissenslücken, ungenügende Lehrkräftequalifizierung und das Spannungsfeld Wirtschaft/Schule. mehr
