Mit den Belastungen der Pandemie für junge Menschen und das Bildungssystem hat sich die Enquete-Kommission Corona am Montag beschäftigt. In der öffentlichen Anhörung legten die Sachverständigen viele Schwachstellen offen.
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Im Ausschuss für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend waren am gestrigen Donnerstag, 8. Oktober, die Ergebnisse der PISA-Studie 2025 Thema eines öffentlichen Fachgespräches.
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Zwei Jahre nach seinem Start zieht der CHANCEN-Verbund eine erste Zwischenbilanz: Gemeinsam mit den Ländern hat er die Grundlagen für die Zusammenarbeit im Startchancen-Programm geschaffen.
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Mit dem sonderpädagogischen Feststellungsverfahren und seiner Diagnostik werden verdeckte sonderpädagogische Kontinuitäten zur Legitimation des Förderschulsystems strukturell fortgeführt. Damit zu brechen ist zur Verwirklichung des menschenrechtlichen Anspruchs auf Bildung überfällig. Ein Meinungsbeitrag.
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Die Bundesregierung will das Hochschulrahmengesetz (HRG) sowie das Gesetz über die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses an den Hochschulen (Graduiertenförderungsgesetz (GFG) aufheben und hat dafür einen entsprechenden Gesetzentwurf (21/8280) vorgelegt.
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Rund sechs Monate vor der Landtagswahl stellt die GEW ihre zentralen Forderungen für eine bessere und gerechtere Bildung in Schleswig-Holstein vor. Unter dem Motto „Starke Bildung. Stark für alle!“ fordert die Bildungsgewerkschaft mehr Zeit für Bildung und Entlastung für die Beschäftigten – von der Kita bis zur Weiterbildung.
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Der Schulausschuss beschließt die Reform der gymnasialen Oberstufe an Beruflichen Gymnasien. Ein fünftes Abiturfach und neue Prüfungsformate kommen.
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Der Deutsche Schulpreis würdigt seit 2006 Schulen, die mit überzeugenden Konzepten und engagierter Arbeit nachweislich gute Schulqualität gestalten.
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Im Landesschulbeirat informierte Minister Christian Tischner über den Thüringer Orientierungsplan Schulqualität und lobte die frühe Information in dem Gremium, welches das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur berät. Das sieht die GEW Thüringen allerdings ganz anders und bemängelt die fehlende Beteiligung der Beschäftigten.
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Der Deutsche Lehrerverband warnt mit Nachdruck vor bildungspolitischen Konzepten, die auf eine Schwächung leistungsorientierter Bildungswege und eine weitere Vereinheitlichung des Schulwesens hinauslaufen.
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