Förderunterricht

Lern-Experten helfen Hamburger Schülern

Das "Lernserver"-Team der Uni Münster betreut rund 110.000 Schüler und 5.500 Lehrer. Im Rahmen des Projektes "LISA, die Antwort auf PISA" (gemeinsam mit dem Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie) kooperieren sie jetzt erstmals mit den Experten für individuelle Lernförderung des Hamburger "KREISEL e.V." Damit erweitern sie das erfolgreiche Förderdiagnostik-Programm auf einen Bereich, der Eltern, Lehrern und Politikern zunehmend Sorgen bereitet. mehr

22.10.2008 Pressemeldung KREISEL e.V.

Förderung sozial benachteiligter junger Menschen sicherstellen

Die JFMK hält es für dringend erforderlich gerade auch die Belange sozial benachteiligter junger Menschen verstärkt in den Blick zu nehmen. "Diese Zielgruppe in die Arbeitswelt zu integrieren, ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe höchster Priorität", so der Vorsitzende der JFMK, Berlins Jugend- und Familiensenator Prof. Dr. E. Jürgen Zöllner. mehr

22.10.2008 Pressemeldung Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung

Herausragende Hochschulabsolventen unterrichten in sozialen Brennpunkten

Ab dem Schuljahr 2009/2010 werden bis zu 30 persönlich und fachlich hochqualifizierte Hochschulabsolventen verschiedener Studienrichtungen für jeweils zwei Jahre an Schulen in sozialen Brennpunkten in Berlin unterrichten. Eine entsprechende Erklärung haben heute Berlins Bildungssenator Prof. Dr. E. Jürgen Zöllner und die Bildungsinitiative Teach First Deutschland unterzeichnet. mehr

22.10.2008 Pressemeldung Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung

Erweiterte Realschule 'Hermann Neuberger' nimmt an Pilotprojekt der Bertelsmann Stiftung teil

Die saarländische Landesregierung hat das Angebot der Bertelsmann Stiftung dankbar angenommen, an einer internationalen Recherche zur individuellen Förderung von Kindern und Jugendlichen mitzuwirken. In Absprache mit der Bertelsmann Stiftung schlägt das Saarland hierfür die Erweiterte Realschule "Hermann Neuberger" Völklingen, als Modellschule vor. Die ERS "Hermann Neuberger" hat einen Gesamtanteil an Schülern mit Migrationshintergrund von 57 Prozent, davon allein am Standort Mühlgewann einen Anteil von 66 Prozent. "Mühlgewann" ist Standort des Modellversuchs "Du schaffst das" mit dem Teilprojekt Reformklassen. Die Reformklassen dienen im Sinne der Untersuchungen der Bertelsmann Stiftung gerade dazu, neue pädagogische Ansätze, Unterrichtsformen und Organisation zur individuellen Förderung der Schüler zu erproben. mehr

21.10.2008 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kultur Saarland

Reiß: Mehr Chancen zur Förderung durch neue Grundschulordnung

"Die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern in den Grundschulen des Landes soll weiter ausgebaut werden. Den Rahmen dafür setzt die Neufassung der Grundschulordnung, die jetzt allen 990 Grundschulen im Land samt einer umfassenden Kommentierung und Erläuterungen zugestellt wurde. Für die Eltern von Grundschulkindern geht den Schulen zudem in diesen Tagen ein eigens erstelltes Faltblatt mit allen wesentlichen Neuregelungen zu." Übersetzungen der Elterninformationen in türkischer und russischer Sprache folgten in Kürze. Das unterstrich Bildungsstaatssekretärin Vera Reiß heute in Mainz. mehr

20.10.2008 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz

Bildungsreform in Deutschland beschleunigen

(redaktion/PM) Um Wachstum und Wohlstand in Deutschland zu erhalten, müssen die Bildungsanstrengungen intensiviert und stark beschleunigt werden. Auf die steigende Nachfrage nach hochqualifizierten Arbeitskräften ist bisher weder der Arbeitsmarkt noch das Bildungssystem vorbereitet. Im Gegenteil: Der Bildungsabstand Deutschlands zu den wichtigen Industriestaaten vergrößert sich zusehends. So die Ergebnisse der Studie "Zukunftsvermögen Bildung" der Unternehmensberatung McKinsey & Company im Auftrag der Robert Bosch Stiftung. Die Studie stellt dar, wie die Bildungsreform in Deutschland beschleunigt, die Fachkräftelücke geschlossen und das Wachstum gesichert werden kann. mehr

18.10.2008 Artikel

"Qualifizierungsinitiative für Deutschland – Aufstieg durch Bildung"

Sehr geehrte Frau Vorsitzende, sehr geehrte Mitglieder der Kultusministerkonferenz, aus Anlass Ihrer heutigen Konferenz in Saarbrücken wollen wir als gemeinnützige Initiative von Eltern zum anstehenden Thema "Qualifizierungsinitiative für Deutschland – Aufstieg durch Bildung", das Sie für den Bildungsgipfel in der nächsten Woche vorbereiten, einen Appell an Sie richten. mehr

16.10.2008 Pressemeldung Landeselterninitiative für Bildung e.V.

Kultusminister Siegfried Schneider bei Einweihung des neu errichteten Staatsinstituts zur Ausbildung von Förderlehrern in Freising - Erster Ausbildungsjahrgang mit 32 Studierenden eröffnet

Als einen "wichtigen Tag für das Bayerische Bildungswesen, aber auch für das oberbayerische Freising" würdigte heute Bayerns Kultusminister Siegfried Schneider die Inbetriebnahme des neu errichteten Staatsinstituts zur Ausbildung von Förderlehrern bei der Feierstunden in Freising. mehr

24.09.2008 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Deputation für Bildung tagt diesen Donnerstag

Die Deputation für Bildung tagt am Donnerstag, 25. September, von 10.15 bis 13 Uhr im Sitzungssaal 120 der Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Rembertiring 8-12. mehr

22.09.2008 Pressemeldung Bremen Senatorin für Wissenschaft und Häfen

Bildungsbarometer belegt: Förderung muss zielgerichtet sein

Das aktuelle Bildungsbarometer zum Thema Förderung zeigt, dass viele Eltern die Vorstellung besitzen, dass Denksportaufgaben, Sport und Musik einen direkten positiven Einfluss auf die Intelligenz und die Verbesserung der Schulnoten besitzen. Da hier jedoch wissenschaftlich kein direkter Zusammenhang belegt werden kann, warnt der Landauer Bildungsforscher Professor Reinhold S. Jäger vor überzogenen Erwartungen im Hinblick auf die Verbesserung der schulischen Leistungen durch sportliche oder musische Förderung. mehr

10.09.2008 Pressemeldung Bildungsbarometer c/o zepf - Zentrum fuer empirische paedagogische Forschung Universitaet Koblenz · Landau