Förderunterricht

Kabinett beschließt Schulgesetz-Entwurf

Das Kabinett hat heute den Entwurf zur Schulgesetz-Novelle einstimmig beschlossen und leitet ihn nun zur ersten Lesung dem Landtag zu. mehr

09.09.2008 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Individuelle Förderung: 42 weitere Schulen aus ganz Nordrhein-Westfalen erhalten das "Gütesiegel Individuelle Förderung"

Im Rahmen einer Feierstunde in der Kunstsammlung K21 im Ständehaus in Düsseldorf erhalten heute 42 weitere Schulen aus Nordrhein-Westfalen das "Gütesiegel Individuelle Förderung". Damit erhöht sich die Zahl der seit Februar 2007 ausgezeichneten Schulen auf insgesamt 183. mehr

08.09.2008 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Werden behinderte Schüler diskriminiert?

(redaktion) Wie wird eigentlich das Verbot der Diskriminierung wegen Behinderung in den Schulgesetzen und Verwaltungsvorschriften einzelner Bundesländer umgesetzt? Dieser Frage geht die Wiesbadener Anwältin Sibylle Schwarz in ihrem aktuellen "Kopfschüttler-Blog" am Beispiel von Schülern nach, die unter Legasthenie und Dyskalkulie leiden. Sie kommt zu überraschenden Ergebnissen. mehr

08.09.2008 Artikel

Sonderpädagogische Förderung in brandenburgischen Grund- und Förderschulen

Rechtzeitig zum Beginn des Schuljahres 2008/2009 ist die Broschüre "Entwicklungschancen für Kinder mit besonderem Hilfebedarf in der Schule – sonderpädagogische Förderung in Grund- und Förderschulen" erschienen. Die Publikation soll Eltern von Kindern mit besonderem Hilfebedarf in der Grundschule helfen, für ihr Kind ein angemessenes Bildungsangebot auszuwählen. mehr

05.09.2008 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg

Bildungsbarometer zeigt: Mangel an diagnostischer Kompetenz verhindert gezielte Förderung

Ein eklatanter Mangel an diagnostischen Kompetenzen verhindert die zielgerichtete und maßgeschneiderte schulische Förderung. Dies ist ein Hauptergebnis der aktuellen Befragung des Bildungsbarometers. 46% der befragten Lehrkräfte gaben an, wenig bis gar nicht mit diagnostischen Instrumenten vertraut zu sein. mehr

03.09.2008 Pressemeldung Bildungsbarometer c/o zepf - Zentrum fuer empirische paedagogische Forschung Universitaet Koblenz · Landau

Nachhilfe für alle!

Um allen Familien die professionelle Förderung ihrer Kinder zu ermöglichen, bietet das Nachhilfe-Institut Studienkreis nun auch eine Finanzierungsmöglichkeit zu seinem Unterricht. mehr

28.08.2008 Pressemeldung Studienkreis

Migrantenkinder aus Baden-Württemberg stehen im innerdeutschen Ländervergleich gut da

Kultusminister Helmut Rau hat die Kritik der Landtags-Grünen am bildungspolitischen Engagement der Landesregierung für Migrantenkinder zurückgewiesen. "Die Grünen ignorieren die zahlreichen bildungspolitischen Initiativen und Projekte der Landesregierung, die auch der Verbesserung der Bildungschancen von Migrantenkindern dienen." Dazu zählt Rau den Ausbau der frühkindlichen Förderung ebenso wie Maßnahmen zur Verbesserung der Ausbildungsreife von Hauptschülern. mehr

28.08.2008 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Mehr Lehrer/innen für Schulen mit hohem Migrantenanteil

Die Bildungsgewerkschaft GEW schlägt vor, Schulen mit hohem Migrantenanteil besser auszustatten und beispielsweise bei der Lehrerzuweisung Migrantenkinder doppelt zu zählen. Dadurch kann die Förderung aller Kinder und Jugendlichen verbessert werden. mehr

28.08.2008 Pressemeldung GEW Baden-Württemberg

Blauer Brief für die Förderung an Deutschlands Schulen

Wie wird in unserem Bildungssystem gefördert, wer ist dabei einbezogen, wie kommt die Förderung bei den direkt und indirekt Betroffenen an? Solche und ähnliche Fragen waren Gegenstand der neuesten Befragung des Bildungsbarometers des Zentrums für empirische pädagogische Forschung (zepf). Die Ergebnisse zeigen: Förderung wird in unseren Schulen unprofessionell gehandhabt. mehr

27.08.2008 Pressemeldung Bildungsbarometer c/o zepf - Zentrum fuer empirische paedagogische Forschung Universitaet Koblenz · Landau

Zu wenig Förderung an den Schulen

(redaktion/pm) Förderung wird in Deutschlands Schulen unprofessionell gehandhabt. Das zumindest ist das Ergebnis der neuesten Befragung des Bildungsbarometers des Zentrums für empirische pädagogische Forschung (zepf) der Universität Landau. mehr

27.08.2008 Artikel