Schulstruktur

VBE:

NRW weiter auf dem Weg zur Zweigliedrigkeit

Im kommenden Schuljahr 2013/2014 werden laut Schulministerium 39 neue Sekundarschulen und 28 neue Gesamtschulen in NRW an den Start gehen. "Diese Entwicklung macht deutlich, dass sich immer mehr Eltern für die Schulformen des längeren gemeinsamen Lernens entscheiden und dass der Schulkonsens in NRW weiter Früchte trägt", erklärt Udo Beckmann, Vorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) NRW. mehr

22.03.2013 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband NRW

Baden-Württemberg

"Nivellierung der Lehrerausbildung durch Grün-Rot geht zu Lasten der Bildungsqualität und erfolgreicher Ausbildungsgänge ..."

Nachdrückliche Kritik übte der Bundesvorsitzende des Verbandes Deutscher Realschullehrer, Jürgen Böhm, an den Plänen der baden-württembergischen Landesregierung zur Reform der Lehrausbildung. 2012 hatte diese eine Expertenkommission berufen, mit deren Ergebnissen Wissenschaftsministerin Theresia Bauer (Grüne) und Kultusminister Andreas Stoch (SPD) am 20. März an die Öffentlichkeit traten. In ihrem Kern bestehen die unter der Berliner Bildungsforscherin Sibylle Volkholz erarbeiteten Vorschläge in einer starken Vereinfachung und Angleichung der bisher existierenden Lehrämter und sind stromlinienförmig auf die von der Landesregierung einseitig geförderten Gemeinschaftsschule zugeschnitten. mehr

22.03.2013 Pressemeldung Verband Reale Bildung

Sachsen

Bildungsgänge an Fachschulen bleiben erhalten

Alle Bildungsgänge an den Fachschulen in den Fachbereichen Gestaltung, Technik und Wirtschaft bleiben erhalten. Das bestätigte das Kabinett in seiner gestrigen Sitzung. Der Entscheidung ging eine monatelange Prüfung durch die Staatsregierung voraus, in der Industrie- und Wirtschaftsverbände, die Kommunalen Spitzenverbände, Gewerkschaften und Interessensvertreter der Schulen angehört wurden. mehr

20.03.2013 Pressemeldung Sächsisches Staatsministerium für Kultus

Baden-Württemberg

Gemeinschaftsschulen: Sinnvoller Schritt der Schulentwicklung

Die Bildungsgewerkschaft GEW verlangt von der Landesregierung eine stärkere Unterstützung für die Weiterentwicklung aller Schulen und Schularten, auch der Gemeinschaftsschulen. "Gute Bildungspolitik verträgt keinen Stillstand. Die Expertise Gemeinschaftsschule unterstreicht, dass nicht nur die neuen Gemeinschaftsschulen, sondern alle Schularten mehr Unterstützung für die Schulentwicklung benötigen. Ein Blick auf die bestehenden Gemeinschaftsschulen zeigt, dass die Umsetzung der pädagogischen Konzepte und der Aufbau des Ganztagsbetriebs sehr aufwendig sind und diese bisher unzureichend unterstützt werden", sagte am Freitag (08.03.) in Stuttgart Doro Moritz, Landesvorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) bei der Vorstellung der "Expertise Gemeinschaftsschule". mehr

08.03.2013 Pressemeldung GEW Baden-Württemberg

© bikl.de

Niedersachsen:

Ist auch in Niedersachsen ein Ende des Schulstreits in Sicht?

(red) In etlichen Bundesländern ist es bislang gelungen, lagerübergreifende Kompromisse in der Schulstrukturfrage zu schließen. In Niedersachsen allerdings sind die Fronten noch verhärtet, schreibt Valentin Merkelbach. Oder ist hier vielleicht doch ein Ende des Schulstreits in Sicht? mehr

07.03.2013 Artikel

"Gib Bildung deine Stimme!"

"Jedes Mal, wenn unsere Politiker unser Logo sehen oder unsere Stimmen hören, müssen sie einen Ruck spüren und von unseren Forderungen und Aktionen zum Handeln gezwungen werden – sie müssen Bildungs-geflasht werden", forderte Julia Pollert, Geschäftsführerin von Gesellschaft macht Schule und Initiatorin der Kampagne "Bildungsflash.de – Gib Bildung Deine Stimme" im Rahmen einer Pressekonferenz zum offiziellen Start der bayernweiten Bildungsinitiative. mehr

19.02.2013 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Länger gemeinsam lernen

Es geht nicht um die Abschaffung von Gymnasium und Realschule

Das von der grün-roten Landesregierung favorisierte Zwei-Säulen-Modell mit der Gemeinschaftsschule und dem Gymnasium ist nur ein Zwischenschritt zu einer "Schule für Alle". mehr

18.02.2013 Pressemeldung Länger Gemeinsam Lernen B-W

Experten zur Hattiestudie

Kleine Klassen, Schulstruktur und offener Unterricht: alles ohne Wirkung?

(red) In einer Studie, die auf mehr als 800 Metaanalysen basiert, hat der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie untersucht, was guten Unterricht ausmacht. An den Untersuchungen waren insgesamt 250 Millionen Schüler beteiligt. Hatties Buch "Visible Learning" gilt bereits als Meilenstein in der Debatte über Schule und Lernerfolg. Seine "Hitliste" beschreibt den Einfluss verschiedener Komponenten wie Schulstruktur, Klassengröße, Hausaufgaben oder Sitzenbleiben. Die deutsche Übersetzung erscheint im Mai. Wir wollten von zwei Experten wissen, was diese Studie für Deutschland bedeutet: von Udo Beckmann, Bundesvorsitzender des Verbands Bildung und Erziehung (VBE) und von Prof. Dr. Wilfried Bos, Leiter des Instituts für Schulentwicklungsforschung an der TU Dortmund. mehr

06.02.2013 Artikel

Bayern

Gemeinsam gegen Mobbing an Schulen und für ein gegliedertes, durchlässiges Schulwesen – vielfältige Anregungen für Schulalltag

Ihr Engagement gegen Mobbing an Schulen will der Landesschülerrat weiter fortsetzen. Bei einem Treffen mit Bayerns Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle gewannen die gewählten Schülervertreterinnen und –vertreter aus ganz Bayern den Minister als Schirmherren für den 3. Wettbewerb der Initiative "Mobben stoppen" – 2013 mit einem neuen Schwerpunkt: "Mobben stoppen – Werte stärken". Minister Spaenle dankte den Schülervertretungen für ihr intensives und kreatives Engagement gegen Ausgrenzung von Menschen an den Schulen und ihre Arbeit in der Vertretung der Schülerinteressen. mehr

24.01.2013 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Studie

Familiärer Hintergrund hat großen Einfluss auf Zukunftschancen

Das Elternhaus hat in Deutschland einen erheblichen Einfluss auf den beruflichen Erfolg der Menschen. Das ist das Ergebnis einer neuen Studie des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin) auf Grundlage von Daten des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP). "Der Traum, vom Tellerwäscher zum Millionär zu werden, ist nicht nur in den USA eine Legende, sondern auch in Deutschland", sagt Daniel Schnitzlein, Autor der Studie. Eine Hauptursache für diese Entwicklung sei vermutlich die Ausgestaltung des Bildungssystems. mehr

23.01.2013 Pressemeldung Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW)