Aktuelle Studien

Kinder laufen in einem Schulflur. © Adobe Stock
Studie

Grundschulen: 150.000 neue Ganztagsplätze in Westdeutschland nötig

In Westdeutschland besteht erheblicher Ausbaubedarf bei der Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder. In Ostdeutschland und in Hamburg reichen die bestehenden Kapazitäten hingegen aus. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW). mehr

25.02.2026 Pressemeldung Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW)

Zwei Kinder sitzen an einem Schultisch und haben ein Modell einer Windkraftturbine vor sich. © Adobe Stock
Studie

Die soziale Herkunft prägt, wie sehr Kinder sich anstrengen

Eine WZB-Studie zeigt: Kinder aus Familien mit höherem sozialen Status strengen sich zwar mehr an als Kinder aus weniger privilegierten Familien – vor allem wenn es keine Belohnungen gibt. Mit greifbaren Anreizen für die Bearbeitung von Aufgaben wird dieser Unterschied aber deutlich kleiner. mehr

25.02.2026 Pressemeldung Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB)

Ein junger Mann mit dunklen Haaren blickt an der Kamera vorbei. © www.pixabay.de
Integration

Projekt erforscht gesellschaftliche Teilhabe junger Geflüchteter

Zehn Jahre nach der Ankunft in Deutschland: Wie haben sich Sprachkenntnisse, Bildungswege und gesellschaftliche Teilhabe junger Geflüchteter entwickelt? Diese Fragen stehen im Zentrum der neuen Outcome-Studie EduRef („Educational Careers and Outcomes of Young Refugees”) am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi). mehr

13.02.2026 Pressemeldung LIfBi Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

Eine Betreuerin bastelt mit vier Kindern an einem Tisch. © Adobe Stock
Studie

Bildung und bedarfsgerechte Förderung von Kita-Kindern

Kita-Kinder haben sehr unterschiedliche Bedarfe. Insbesondere die Bildung und Entwicklung von Kindern mit nichtdeutscher Familiensprache oder einer Eingliederungshilfe stellen erhöhte Anforderungen an die pädagogische Arbeit. Für eine bedarfsgerechte Förderung aller Kinder müssten mehr Kita-Teams in Deutschland personell besser aufgestellt sein. mehr

28.01.2026 Pressemeldung Bertelsmann Stiftung

Grundschulkinder malen etwas im Unterricht. © Adobe Stock
Umfrage

85 Prozent der Schüler:innen finden Rechtschreibung wichtig

Kinder und Jugendliche sehen Rechtschreibung als Schlüssel für Noten, Anerkennung und ihre Zukunft – KI und Autokorrektur zum Trotz. Dennoch nehmen Rechtschreibleistungen stetig ab, Schulen scheitern an der Vermittlung. Das zeigt eine repräsentative Umfrage zur Ausgabe der Halbjahreszeugnisse 2025/26 . mehr

26.01.2026 Pressemeldung Studienkreis

Jugendliche sitzt vor einem Laptop. © www.pexels.com
Mediennutzungsverhalten

JIM-Studie 2025 veröffentlicht

Ob für die Schule, zur Recherche oder zur Beantwortung alltäglicher Fragen: Immer mehr Jugendliche verlassen sich auf die Hilfe von KI. Zugleich bleibt das Smartphone ihr ständiger Begleiter und zentrales Medium. mehr

14.11.2025 Pressemeldung Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK)

Gut gelaunte Kinder sitzen in der Schule um einen Tisch und lernen. © Adobe Stock
Studie

Ein Drittel der Jugendlichen hält sich mehrere Bildungsoptionen offen

Zwei Drittel der Jugendlichen geben an, sich relativ sicher über den Bildungsweg nach dem Schulabschluss zu sein. Zugleich erwägt rund ein Drittel mehr als eine Möglichkeit – etwa Ausbildung, weiterführende Schule oder Studium. Das zeigt die Studie „BeYou – Berufswahl und Du“ des IAB, die den Übergang von der Schule in Ausbildung, Studium und Beruf begleitet. mehr

12.11.2025 Pressemeldung Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB)

Schüler bei einer schriftlichen Prüfung. © 2017 LStockStudio/Shutterstock
forsa-Umfrage

Gymnasium soll Leistung fordern

Elternwille allein reicht nicht – beim Übergang auf das Gymnasium muss Leistung zählen. Abitur als entscheidende Voraussetzung für ein Hochschulstudium erwünscht. mehr

29.10.2025 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

Unterricht in einer Schulklasse. © Adobe Stock
Zumeldung

Bildungstrend nach unten ist Ergebnis von Entprofessionalisierung!

Der neue IQB-Bildungstrend 2024 zeigt nach Ansicht des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) deutlich: Die Leistungseinbrüche in Mathematik und den Naturwissenschaften sind Konsequenz von Mangelverwaltung und politisch vorangetriebener Entprofessionalisierung des Lehrkräfteberufs. mehr

17.10.2025 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Schülerinnen und Schüler einer weiterführenden Schule sitzen im Unterricht und notieren etwas in ihren Heften. © Adobe Stock
Studie

Licht und Schatten im IQB-Bildungstrend 2024

Im Rahmen der 5. Bildungsministerkonferenz hat das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) die Ergebnisse des Bildungstrends 2024 vorgestellt. Die Studie untersucht, wie gut Schüler:innen der 9. Jahrgangsstufe die bundesweit verbindlichen Bildungsstandards in Mathematik, Biologie, Chemie und Physik erreichen. mehr

17.10.2025 Pressemeldung Sekretariat der Kultusministerkonferenz