Föderalismus

Elisabeth Heister-Neumann: "PISA zeigt Erfolge, aber auch Handlungsbedarf"

Anlässlich der heute von der Kultusministerkonferenz in Berlin präsentierten Ergebnisse des Ländervergleichs zu PISA 2006 erklärte Niedersachsens Kultusministerin Elisabeth Heister-Neumann: mehr

18.11.2008 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

GEW: "Nach der Zeit des Messens und Wiegens muss endlich die Zeit des Fütterns folgen!"

"Nach der Zeit des Messens und Wiegens muss endlich die Zeit des Fütterns folgen", stellte Marianne Demmer, stellvertretende Vorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), mit Blick auf die heute veröffentlichte PISA-E-Studie (PISA-Bundesländervergleich) fest. "Den Daten müssen endlich Taten folgen. Die verantwortlichen Kultusminister müssen die Probleme endlich an den Wurzeln packen. Offenkundig ist, wo der Schuh drückt: Die mangelhafte Chancengleichheit, die großen Anteile schwacher Schülerinnen und Schüler sowie die große Leistungsspreizung innerhalb und zwischen den Bundesländern bleiben zentrale Probleme des deutschen, selektiven Schulwesens." Im Hinblick auf die Diskussion um Mindeststandards werde sich hier ein großes Problem auftun. mehr

18.11.2008 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

PISA-Ländervergleich: Baden-Württemberg stagniert

"Der vierte Platz Baden-Württembergs im PISA-Bundesländervergleich bedeutet im europäischen Vergleich Mittelmaß und für die Entwicklung in unserem Land Stagnation. Dass offenbar andere Bundesländer größere Fortschritte machen, hängt mit der Flickschusterei der CDU/FDP-Bildungspolitik zusammen. Dieser Stillstand ist für die Landesregierung im Land der Innovationen eine Ohrfeige und zeigt, dass ständige Reparaturen an einem maroden Gebäude nicht ausreichen, sondern wir einen grundlegenden Neubau für unsere Schulen und Kindertageseinrichtungen brauchen", sagte am Dienstag (18.11.) in Stuttgart Doro Moritz Landesvorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW). mehr

18.11.2008 Pressemeldung GEW Baden-Württemberg

"Unsere Schüler gehören der Spitzengruppe an"

"Unser Schüler gehören beim Ländervergleich 2006 international und national der Spitzengruppe an", fasste Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle die Ergebnisse der PISA-Studie (Programme for International Student Assessment) zusammen. National belegen die bayerischen Schüler nach ihren sächsischen Mitschülern in allen Kompetenzbereichen Rang 2. mehr

18.11.2008 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Philologen-Verband zu PISA 06 – Ergänzungsstudie: Kompliment für Lern- und Leistungsfähigkeit des deutschen Schulsystems

Gelassen-zuversichtlich wertet der nordrhein-westfälische Philologen-Verband die Ergebnisse der aktuellen Ergänzungsstudie PISA 06 ´im Ländervergleich´. Wenn auch NRW beim Kompetenzbereich Naturwissenschaften im Länder-Ranking unterdurchschnittlich einen hinteren Platz einnimmt, steht das Land doch keineswegs auf einem Abstiegsplatz. mehr

18.11.2008 Pressemeldung Philologenverband NRW (PhV NRW)

Olbertz: "Sachsen-Anhalt baut guten Stand bei PISA aus - neue Länder besonders erfolgreich"

Heute wurden in Berlin die Ergebnisse des PISA-Ländervergleichs bekannt gegeben. Alle Länder haben sich in der neuesten Studie deutlich verbessert. Insbesondere aber die neuen Länder fallen durch die größten Leistungsfortschritte ihrer 15jährigen Schülerinnen und Schüler auf. Sachsen ist in allen untersuchten Kompetenzbereichen (naturwissenschaftliche und mathematische Kompetenz sowie Lesevermögen) der Gewinner, gefolgt von Bayern, Thüringen und Baden-Württemberg. mehr

18.11.2008 Pressemeldung Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt

Stellungnahme der Kultusministerkonferenz zu den Ergebnissen des Ländervergleichs von PISA 2006

Der vorgelegte Bericht zum dritten PISA-Ländervergleich informiert über Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten von 15-jährigen Schülerinnen und Schülern im Vergleich der Länder in der Bundesrepublik und im Vergleich mit den anderen Mitgliedsstaaten der OECD. mehr

18.11.2008 Pressemeldung Sekretariat der Kultusministerkonferenz

Philologenverband zu PISA-E 2006: Gesamttendenz erfreulich und positiv!

Als insgesamt erfreulich und positiv hat der Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, die heute veröffentlichten Ergebnisse des innerdeutschen Ländervergleichs im Rahmen von PISA-E bezeichnet. Er betonte: "Fast alle Bundesländer haben sich zum Teil sogar signifikant verbessert. Damit findet das international gute Abschneiden Deutschlands mit dem Vorrücken ins vordere Leistungsviertel im getesteten Schwerpunktbereich auch auf innerdeutscher Ebene seine Entsprechung." Der Bundesvorsitzende verwies darauf, dass sich Deutschland als eines von ganz wenigen an der PISA-Studie beteiligten Ländern von 2003 zu 2006 verbessert habe. Die Orientierung an stärkerer individueller Förderung und die dazu eingeleiteten Maßnahmen in vielen Bundesländern beginnen zu greifen, sagte Meidinger. mehr

18.11.2008 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

Kultusminister Roland Wöller würdigt Sachsens PISA-Ergebnis

(redaktion/MDR) Der sächsische Kultusminister Prof. Dr. Roland Wöller (CDU) hat sich heute in einem Beitrag des Mitteldeutschen Rundfunks (MDR) erfreut über den Spitzenplatz des Freistaats im jüngsten PISA-Ländervergleich gezeigt: Es sei richtig gewesen, einen eigenen Weg zu gehen. mehr

18.11.2008 Artikel

Bildungsungerechtigkeit lässt sich nicht wegmessen

"Die größte Risikogruppe in Deutschland besteht aus Ministerpräsidenten, Finanzministern und Bildungspolitikern", erklärt Ludwig Eckinger, der Bundesvorsitzende des Verbands Bildung und Erziehung (VBE), vor der morgigen Veröffentlichung von PISA E 2006. "Das Messen und Austesten schulischer Leistungen ist in der Bundesrepublik nach wie vor von der Verbesserung der konkreten Bedingungen an den Schulen entkoppelt", sagt Eckinger und unterstreicht: "Bildungsstandards und Vergleichsarbeiten werden zu Placebos degradiert." Seit zwei Jahren liege die gemeinsame Erklärung mit den Kultusministern vor, jede Schülerin, jeden Schüler individuell zu fördern und zu fordern, so Eckinger. Aber Eltern, Schüler und Lehrer würden an der Nase herumgeführt, denn der schulische Alltag bestehe aus Unterrichtsausfall, Lehrermangel, zu großen Klassen und zu wenig individuellen Fördermöglichkeiten. mehr

17.11.2008 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)