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Gastbeitrag

„Top-down-regieren klappt nicht“

Fehlende Basiskompetenzen, marode Schulgebäude, mangelnde Chancengleichheit: Bildungspolitiker stehen vor vielen Herausforderungen. Anne Odendahl sprach mit Heinz-Elmar Tenorth, emeritierter Professor für Historische Erziehungswissenschaft, über das deutsche Bildungssystem, dessen Verlierer und dessen Zukunft. mehr

14.08.2017 Artikel BEGEGNUNG, Anne Odendahl

Ein Dozent steht vor einem Kurs Studierender.

Gastbeitrag

Die Privatisierung des Bildungswesens ist ein Irrweg

Länder, die die Ziele der neoliberalen Bildungsreform übernommen haben, ernten laut Studien schlechtere Leistungen, soziale Segregation und Ungleichheit. Das sollte der deutschen Bildungspolitik eine Warnung vor falschen bildungsökonomischen Versprechungen sein. mehr

15.05.2017 Artikel Dr. Brigitte Schumann

Gastbeitrag

Messen und Gemessen werden – PISA und die Folgen

Bis ins Jahr 2000 genoss das auf die allgemeinbildenden Konzepte eines Wilhelm von Humboldt aufbauende und nicht ökonomisch ausgerichtete deutsche Bildungswesen weltweit höchstes Ansehen. Abitur und Diplom erzielten internationale Anerkennung und bescheinigten teilweise deutlich höhere Qualifikationen als entsprechende Zertifikate anderer Länder. Ein über die OECD inszeniertes Erdbeben namens PISA hob das deutsche Bildungssystem schließlich komplett aus den Angeln. Wie selbstverständlich haben die Vertreter des Konsortiums inzwischen in fast allen Ländern der OECD die Beratungsfunktion der Politik übernommen. Von Prof. Dr. Hans Peter Klein mehr

26.04.2017 Artikel BEGEGNUNG

Integration

Philologenverband begrüßt Meinungsumschwung der Bundesbildungsministerin

Die Tatsache, dass jetzt auch die Bundesbildungsministerin die Begrenzung von Migrantenanteilen in Schulklassen befürwortet, begrüßt der Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, ausdrücklich. mehr

24.04.2017 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

Pisa-Kritik

Kraus: „Der pädagogische Nutzwert der OECD-Schulstudien tendiert gegen Null“

Der Präsident des Deutschen Lehrerverbandes, Josef Kraus, hat die jüngste PISA-Auswertung der OECD als „völlig überflüssig“ bezeichnet. mehr

19.04.2017 Pressemeldung Deutscher Lehrerverband (DL)

Chancenspiegel

Bessere Chancen für Schüler, aber Unterschiede zwischen Bundesländern wachsen

Seit der ersten Pisa-Studie im Jahr 2000 geht es mit Deutschlands Schulen voran. Die Leistungen haben sich verbessert, weniger Schüler bleiben ohne Abschluss. Die soziale Herkunft beeinflusst die Chancen der Schüler jedoch nach wie vor erheblich. Auch sind die Unterschiede zwischen den Bundesländern seit 2002 größer geworden. mehr

01.03.2017 Pressemeldung Bertelsmann Stiftung

Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung

Grüne wollen mehr Ganztagsschulen

"Stagnation auf hohem Niveau", das war das Ergebnis der aktuellen Bildungsvergleichsstudie PISA 2015, die im Dezember 2016 der Öffentlichkeit vorgestellt wurde. mehr

17.02.2017 Pressemeldung Deutscher Bundestag

Die Kuppel des Bundestages in der Innenaufnahme.

Gastbeitrag

Bildungsreformen: Nutzt die Politik Bildungsthemen für die eigene Profilierung?

Fraglos bieten Bildungsthemen ein großes Versuchungspotenzial zur politischen Profilierung, schließlich kann hier von einem besonders starken öffentlichen Interesse ausgegangen werden. Von Dr. Ernst Rösner. mehr

13.01.2017 Artikel BEGEGNUNG

didacta-Themendienst

„Eine Schule ohne Stress ist eine schlechte Lebensvorbereitung“

Sind Schüler heute gestresster als früher? Heinz-Peter Meidinger, Vorsitzender des Deutschen Philologenverbands, spricht über die Auswirkungen von G8, den Leistungsdruck in Mittelschichtfamilien – und den lehrreichen Umgang mit Stress. mehr

12.01.2017 Artikel Anna Petersen, Anika Wacker

PISA 2015

Positive Entwicklungen decken dauerhafte Defizite nicht zu

"Der VBE freut sich, dass es zahlreiche positive Entwicklungen gibt. Lehrerinnen und Lehrer leisten trotz vielfach unzureichender Rahmenbedingungen Hervorragendes." mehr

06.12.2016 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

PISA (Studie)